Інтерактивна дошка Padlet "SMART-технології"

 Інтерактивна дошка Padlet  "SMART-технології"

    Завдання для учнів: заповніть колонки на інтерактивні дошці, перейшовши за покликанням https://padlet.com/oagusar/oel5hr5pzqiwtckb.

    QR-код для переходу на дошку

Вебквест "SMART-технології та штучний ітелект"

Інформатика, 10-11 класи

Вебквест  "У світі SMART-технологій та штучного інтелекту"

Перейти за покликанням: https://vseosvita.ua/webquest/start?id=1502.

 

Дистанційне навчання. 11 клас (29-30.03.2021)

Тема. Поняття документу. Призначення та класифікація документів. Документообіг. Загальні правила оформлення документів

Завдання:

Скласти опорний конспект у зошиті на основі презентації >>> 

10 клас. Дистанційне навчання (29.03.2021)

 Тема "Проектування та створення об'єктів мультимедіа"

1. Опрацювати параграф 20.
2. Створити хмару слів "Мультимедіа" (у зошиті).

3. Створити на телефоні або комп'ютері колаж із зображень.

4. Створити на телефоні або комп'ютері відеоролик (до 2 хвилин), застосувавши різні ефекти.
Створені колаж і відео зберегти на телефон (або комп'ютер), щоб потім показати вчителеві після завершення карантину.

10 клас, інформатика. Дистанційне навчання (18.01.2021)

Тема уроку. Поняття бази даних і систем керування базами даних, їх призначення

Завдання. Перетворити ієрархічну структуру на таблицю

Джерело: https://dystosvita.gnomio.com/mod/page/view.php?id=4969

 

11 клас, інформатика. Дистанційне навчання (18.01.2021)

 Тема уроку. Загрози безпеці інформації в автоматизованих системах. Основні джерела і шляхи реалізації загроз безпеки та каналів проникнення і несанкціонованого доступу до відомостей та програмного коду

Завдання:

Скласти опорний конспект за таким планом:

• комп'ютерні віруси та шкідливе програмне забезпечення (Malware);
• інтернет-шахрайство;
• спам-розсилки;
• несанкціонований доступ до інформаційних ресурсів та інформаційно-телекомунікаційних систем;
• бот-мережі (botnet);
• DDoS-атаки (Distributed Denial of Service);
• крадіжка коштів;
• «крадіжка особистості» (Identity Theft).

9 клас, інформатика. Дистанційне навчання (14.01.2020)

 Завдання:

1. Заповнити у зошиті таблицю порівняння можливостей Scratch та Pascal ABC.

11 клас, інформатика. Дистанційне навчання (12.01.2021)

Тема уроку.  Інформація та інформаційні відносини. Суб'єкти інформаційних відносин, їх інтереси  та безпека, шляхи нанесення їм шкоди. Безпека інформаційних технологій.

Презентація до уроку:

https://drive.google.com/file/d/1XHlgPWZdAt8i5-7VB5QJ4N1_NuqcpLNw/view

Домашнє завдання - слайд 18 (у зошиті).

11 клас, інформатика. Дистанційне навчання (11.01.2021)

Тема. Основи безпеки інформаційних технологій. Основні поняття в області безпеки інформаційних технологій. Основні причини загострення проблеми забезпечення безпеки інформаційних технологій.

Теоретичний матеріал можна переглянути у презентації: https://drive.google.com/file/d/1J7_KwUTxOQjiFnr1GGUnZ6Q_vQ3WPBSI/view?usp=sharing.

Завдання:

1.Скласти конспект у зошиті.

2. Виконати інтерактивну вправу "Інформаційна безпека" за покликанням https://learningapps.org/view13970915. Скріншот виконаної вправи надіслати у Viber 0995154729.

10 клас, інформатика. Дистанційне навчання (11.01.2021)

 Урок 11.01.2021 року.

Розроблення лепбуку "Служби Інтернету" або "Хмарні сервіси Google".

Зразки кишеньок для лепбука можна переглянути тут: https://vseosvita.ua/library/kisenki-dla-stvorenna-lepbukiv-281726.html.

Варіанти кишеньок можуть бути такі: "Історія створення Інтернету", "Популярні соціальні мережі", "Пошукові системи", "Хмарні сервіси".

«Google Classroom» – ідеальний ресурс для дистанційної роботи з класом

       Класна кімната від Гугл – хмарний сервіс. Інакше кажучи, за наявності комп’ютеру, ноутбуку або мобільного пристрою з доступом до інтернету, ви та учні можете будь-якої хвилини долучитися до онлайн-класу. Власники комп’ютерів можуть знайти вкладку «Клас» натиснувши квадрат у правому верхньому куті браузеру Google Chrome, а власники телефонів мають окремо встановити безкоштовний додаток через магазини «Play Market» чи «App Store».

    Перейшовши у вкладку, ви потрапляєте в робочий кабінет, який спочатку буде порожнім. Натиснувши кнопку «+» у правому верхньому куті, ви можете, додати віртуальний клас. Заповнивши назву групи ви одразу ж отримуєте можливість додавати до неї учнів шляхом надсилання згенерованого програмою коду або посилання (на електронну пошту).
У «Google Classroom» можна додати до 250 людей, серед яких учні, батьки, а також інші вчителі.

Як керувати класом?
Клас має три основні кнопки/вкладки, вони ж підрозділи, завдяки яким відбувається керування навчанням – потік, завдання і люди.
Вкладка «Потік» фактично є аналогом стрічки з соцмереж. Тут можна:
·         писати повідомлення,
·         кидати відео, посилання і світлини,
·         ставити завдання.
    Учні можуть коментувати матеріали чи просто спілкуватись один з одним. Саме тут відбуватиметься ваша основна комунікація із класом.
    Вкладка «Завдання» є своєрідним щоденником, або ж дошкою, де вчитель залишає завдання, які мають виконати учні. Тут можна зберігати заздалегідь підготовлені завдання, які поширюються в одному або декількох класах через ваш приватний кабінет. Учні отримують завдання та бачать встановлений строк виконання, а виконавши – натискають кнопку «Здати», після чого завдання опиняється у вчителя, який може виставити оцінку та відправити перевірену роботу учневі. Украй зручно і те, що ви можете прослідкувати, чи дивився учень завдання, чи навіть не відкривав надіслану йому вкладку.
    У вкладці «Люди» можна побачити всіх присутніх онлайн – викладачів та одногрупників. Саме тут ви можете знайти конкретну особу та надіслати їй персональне повідомлення. Попросіть учнів заповнити профіль, вписавши ім’я та поставивши власне фото – так буде простіше орієнтуватися.

Функції та можливості
    Використовуйте «Google Classroom,» аби відтворити звичайний шкільний клас у режимі онлайн. У вкладці «Потік» учні можуть лишати фото етапів роботи з власних зошитів, записувати відео створення поробки та ділитись посиланнями. 
    Завдяки додатку ви можете:
·         надсилати матеріали всім учням одразу, дистанційно;
·         збирати роботи онлайн, а не нести додому стоси зошитів;
·         бачити статистику виконання;
·         створювати анкетні опитування;
·         планувати час розсилки завдань;
·         налагоджувати невидиме для інших учнів індивідуальне спілкування з більш сором’язливими школярами тощо. 
Додаток є безкоштовним, також він захищений від втрати інформації (всі дані копіюються на Гугл-диск), та проникнення сторонніх осіб. А ще він неймовірно простий і зручний, завдяки чому і здобув усесвітню популярність. 

Google-форми – власні опитувальники

    Google-форми - https://docs.google.com/forms

    Ця платформа надає можливість створювати опитувальники, вікторини та навіть анкетування для учнів. Функціонал сервісу вражає: 

• можливість встановити одну або декілька правильних відповідей, встановлення відповідністей;
• запитання або відповідь може мати як текстовий, так і візуальний формат (фото, відео);
• результати учнів відображаються у вигляді зрозумілої статистики (колові діаграми тощо);
• швидке переведення результатів у зручний для огляду формат Google-таблиць;
• можливість роздрукувати створену форму.

Переваги Google-форм:

 1.  Учні можуть проходити тестування онлайн, просто перейшовши за посиланням.

2. Створені тести можна вбудовувати в блог або на сайт, відправляти по електронній пошті.

3. Є набір тем для оформлення тесту.

4. Можна зібрати певну статистику з відповідей слухачів.

6. Існує можливість автоматичної оцінки відповідей, нарахування балів, коментарів до відповіді, відкладеного показу результатів.

7. Інтуїтивно зрозумілий інтерфейс, можливість копіювати питання з текстового редактора.

     Недоліки:

1. Система оцінювання відповідей тесту далека від досконалості, деякі типи питань не оцінюються.

2. Кількість типів питань і способи їх редагування обмежені.

Сервіс Zoom – сучасний помічник учителя для проведення дистанційних занять

Що допоможе підтримувати «живий» контакт із учнями під час проведення дистанційних занять? Ми пропонуємо вам скористатись сервісом Zoom. Його використовують у всьому світі для проведення відео- чи аудіоконференцій. 

 Переваги сервісу Zoom? 

1. Він дуже простий (розібратись із функціями можна на інтуїтивному рівні) і зручний у використанні. 

2. У цій програмі дуже якісна трансляція відео та аудіо. 

3. Під час трансляції вчитель або учні можуть демонструвати екран із виконанням/поясненням завдань. 

4. Педагоги можуть завчасно записати відеоконференцію або увімкнути запис під час онлайн-трансляції. Так діти, що не змогли приєднатися до відеоконференції, зможуть переглянути запис пізніше. Усі відеозаписи можна зберігати на комп'ютері або у хмарному сховищі Zoom. 

5. Педагог має реєструватися обов'язково, тоді як дітям достатньо перейти за посиланням на відеоконференцію. 

6. Кожен учасник відеоконференції може скористатися цим сервісом на будь-якому зручному для себе пристрої: у телефоні, планшеті чи комп'ютері/ноутбуці. 

7. Безкоштовні конференції тривають до 40 хвилин. 

 8. Обмеження у кількості учасників – 100 осіб. Для шкіл – без обмежень. 

Оптимальний варіант для проведення відеоконференцій із учнями – 20 хвилин, за які вчитель може встигнути пояснити складні пункти у навчальному матеріалі та дати дітям посилання на додаткові джерела для обов'язкового опрацювання.

10 клас, інформатика. Дистанційне навчання (15.05.2020)

Тема уроку "Поняття пошукової оптимізації та просування веб-сайтів"

Перегляньте презентацію до уроку та запишіть у робочий зошит опорний конспект:




Перегляньте навчальне відео:

Домашнє завдання - див. слайд 20.

2 клас, інформатика. Дистанційне навчання (14.05.2020)

Тема уроку "Складання графічних алгоритмів"

Сьогодні на уроці ми познайомимося з новою для Вас програмою - Scratch. А допомагатиме нам на уроці Рудий кіт.

Спочатку переглянь відео

 

Cловничок термінів:

Алгоритм - набір команд для виконавця.
Скрипт - команда у Scratch.
Cпрайт - виконавець у Scratch.

Завдання:

Завантажте на комп'ютер програму Scratch за посиланням >>>  або на смартфон у Play Маркеті.

10 клас, інформатика. Дистанційне навчання (08.05.2020)

Тема уроку "Ергономіка розміщення відомостей на веб-сторінці".

Перегляньте навчальну презентацію до уроку:



Домашнє завдання. Здійснити дослідження.
Знайдіть в Інтернеті відомості про тренди поточного року та прослідкуйте, як вони змінювалися останнім часом.

2 клас, інформатика. Дистанційне навчання (07.05.2020)

Тема уроку "Створення власних графічних алгоритмів"

Пропоную спочатку розгадати ребуси:

Сьогодні ми продовжуємо працювати у Paint. 

Оскільки незабаром День пам'яті та примирення та День Перемоги, пропоную Вам намалювати мак пам'яті.

Творче завдання: намалювати листівку до Дня матері.

9 клас, інформатика. Дистанційне навчання (завдання на три тижні)

Проєктні роботи

8 клас, інформатика. Дистанційне навчання (завдання на три тижні)

Проєктні роботи

Під час роботи за комп'ютером не забувайте про правила безпечної роботи!

10 клас, інформатика. Дистанційне навчання (24.04.2020)

Тема уроку "Гіпертекстові, графічні, анімаційні та мультимедійні елементи на веб-сторінках"

 Сьогодні на уроці ми будемо вчитися створювати сайт у програмі Блокнот. Спочатку перегляньте навчальну презентацію:

За допомогою якої ж команди можна помістити графічний елемент на html-сторінку?

Усі картинки, фотографічні знімки, ілюстрації, графіки, схеми вставляються в документ за допомогою такого тега, який не вимагає закриваючої частини:

<img src="image.jpg">

Де «image.jpg» - це власне картинка-об’єкт з її іменем і розширенням.

Уся інформація, розташована між лапками є посиланням (тобто, шляхом до картинки).

Порівняй!

Також важливо знати, що IMAGE.jpg, image.JPG, image.jpg і IMAGE.JPG - це різні імена файлів і регістр імен завжди потрібно враховувати.

Після вставки картинки виникає питання: що потрібно зробити, аби увесь текст розташовувався поруч із картинкою, а не тільки один його рядок?

Згадаємо про атрибут ALIGN, який відповідає за вирівнювання і використовується з багатьма іншими тегами.

Атрибут «align» є і у картинок:

<img src="image.jpg" align="left">

У такому випадку картинка буде притиснута до лівого краю екрана, а текст буде обтікати її праворуч.

Щоб розмістити картинку праворуч, а текст обтікав її ліворуч, треба прописати Right":

<img src="image.jpg" align="right">

Але це ще не всі параметри. Текст може розташовуватися:

внизу картинки - <img src="image.jpg" align="bottom">

посередині - <img src="image.jpg" align="middle">

вгорі - <img src="image.jpg" align="top">

Крім параметра «ALIGN» для тега < img > є ще кілька атрибутів:

VSPACE - визначає відстань між текстом і малюнком по вертикалі; задається в пікселях.

Наприклад: <img src="image.jpg" vspace="20">, де 20 – це кількість пікселів екрана монітора.

HSPACE - задає відстань між текстом і малюнком по горизонталі. Відстань задається теж у пікселях.

Наприклад: <img src="image.jpg" hspace="30">.

WIDTH - ширина самої картинки в пікселях. Якщо ширину не задавати, то вона буде дорівнювати реальній ширині картинки.

HEIGHT - висота самої картинки в пікселях. Якщо висоту не задавати, то вона буде дорівнювати реальній висоті картинки.

За допомогою тега IMG можна вставити також відеофільм, який запускатиметься в момент відкриття web-сторінки:

<IMG DYNSRC=" адреса відеофайлу">.

Або

<video><source src="URL"></video>

Для того, щоб задати фонове зображення додаємо атрибут background у <BODY>

<BODY background="phone.gif">

Тег «audio» створює на сторінці блоковий елемент. За замовчуванням браузер не буде відтворює аудіоролик. Що б він це зробив, в тезі audio необхідно вказати особливий атрибут autoplay. Особливий, бо він не має значення. Досить одного присутності цього атрибута в тезі, щоб він почав діяти.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Створити сайт "10 клас" у Блокноті (див. слайд 7 у презентації).

2. Додати текст та зображення.